VOCABULARIO

HERRAMIENTAS DE TRABAJO
1.-MARTILLO HAMMER
2.-ESCALERA STEPLADER
3. - DESTORNILLADOR SCREWDRIVER
4. - TALADRO ELECTRICT DRILL
5.-TORNILLO SCREW
6. - CARRETILLA WHEELBARROW
7.-CINTA METRICA TAPE MEASURE
8.- CAJA DE HERRAMIENTA TOOL BOX
9.- IMAN MAGNET
10.- SERRUCHO HAND SAW


ESCOLARES
1.-ESCRITORIO DESK
2.-SACAPUNTAS PENCIL SHARPER
3.-LECTOR LECTURER
4.-REPASAR TO REVISE
5.-CARTERA SATCHEL
6.-LAPIZ PENCIL
7.-CUADERNO EXERCISE BOOK
8.-EDUCACION PRIMARIA PRIMARY EDUCATION
9.-EDUCACION SECUNDARIA EDUCACION SECUNDARIA
10.-BORRADOR ERASER

ALIMENTOS/COMIDAS
1.-COCER AL HORNO TO BAKE
2.-COCINAR TO COOK
3.-DESAYUNO BREAKFAST
4.-REMOVER TO STIRT
5.-SERVIR LA MESA TO WAIT AT TABLE
6.-POSTRE SWWET
7.-SOPA SOUP
8.-CORTAR TO CUT
9.-PREPARAR LA COMIDA TO MAKE LUNCH
10.-SERVIR TO SERVE


1.-TRIGO WHEAT
2.-PAN BLANCO WHITE BREAD
3.-PAN TOSTADO TOAST
4.-PAN MORENO BROWN BREAD
5.-MACARRONES MACARONI
6.-HARINA DE TRIGO WHEAT MEAL
7.-ARROZ RICE
8.-HARINA INTEGRAL WHALE MEAL FLOUR
9.-PASTA PASTA



1.-LECHE MILK
2.-QUESO BOLA EDAM
3.-QUESO DE UNTAR CHESSE SPREAD


1.-MARISCO SHEELLFISH
2.-PULPO OCTUPUS
3.-CARACOL WINKLE
4.-CANGREJO DE MAR CRAB
5.-CALAMAR SQUID
6.-LANGOSTINO PRAWN
7.-PESCADO FISH
8.-MEJILLONES MUSSEL
9.-SALMON SALMON
10.-ALMEJA CLAM


1.-SALCHICHON SALAMI TYPE SAUSAGE
2.-CARNE DE CERDO PORK
3.-SALAMI SALAMI
4.-CARNE MEAT
5.-CHORIZO HART PORK SAUSAGE


1.-ACEITE DE MAIZ CORN OIL
2.-ACEITE DE GIRASOL SUNFLOWER OIL
3.-MANTEQUILLA BUTTER
4.-ACEITE DE OLIVA OLIVE OIL
5.-MARGARINA MARGARINE


1.-ALMENDRA ALMOND
2.-AVELLANA HAZELNUT
3.-PISTACHE PISTACHIO
4.-HIGO SECO DRIED FIG
5.-LEGUMBRES LEGUME


1.-PEPINO CUCUMBER
2.-ZANAHORIA CARROT
3.-AJO GARLIC
4.-PAPA POTATO
5.-COLIFLOR CAULIFLAWER
6.-CALABACIN MARROW
7.-PIMIENTO MORRON SWET PEPPER
8.-CALABAZA PUMPKIN
9.-LECHUGA LETTUCE
10.-HONGO SETA MUSHROOM


1.-SANDIA WATER MELON
2.-UVAS GRAPE
3.-PERA PEAR
4.-PIÑA PINEAPPLE
5.-MANZANA APPLE
6.-KIWI KIWI FRUIT
7.-NARANJA ORANGE
8.-FRESA STRAWBERRY
9.-PLATANO BANANA


1.-CANELA STICK CINNAMON
2.-SAL SALT
3.-PIMENTON PICANTE HOT PAPRICA
4.-PIMIENTA BLANCA WHITE PEPPER
5.-SALSA DE TOMATE TOMATO SAUCE


1.-CALDO BROTH
2.-PATATAS FRITAS CHIPS
3.-CARNE FRIA COLD MEAT
4.-COCTEL DE GAMBAS PRAWN COCKTAIL
5.-POLLO AL CURRY CURRIED CHICKEN


1.-MIEL HONEY
2.-PASTELES PASTRY
3.-HELADO ICE CREAM
4.-GALLETA COOKIE
5.-GELATINA JELLY


1.-CAFÉ COFFEE
2.-SIDRA CIDER
3.-JUGO JUICE
4.-COCTEL COCKTAIL
5.-CERVEZA BEER


FARMACIA

1.-CALIENTA BIBERONES BOTTLE WARMER
2.-INYECCION INJECTION
3.-CHUPETE PACIFIER
4.-PINZAS TWEEZER
5.-BIBERON BABY BOTTLE
6.-BOTIQUIN BAUZE LINT
7.-VITRINA GLASS CASE
8.-FARMACIA PHARMACY
9.-VENDA DE GASA BANDAGE
10.-TENSIOMETRO BLOOD PRESURE GAUGE


OFICINA
1.-LAPIZ PENCIL
2.-PORTALAPICES PENCIL HOLDER
3.-PANTALLA SCREEN
4.-MAQUINA DE ESCRIBIR TYPEWRITER
5.-LIBRETAS DE ANILLAS BOUND NOTEBOOK
6.-FICHERO FILING CABINET
7.-SELLO STAMP
8.-CINTA ADHESIVA STICKY TAPE
9.-GRAPADORA STAPLING GUN
10.-MESA DE DESPACHO AN OFFICE DESK
11.-IMPRESORA PRINTER
12.-CARTA LETTER
13.-PASAR UNA LLAMADA TO TRANSFER A CALL
14.-FOTOCOPIADORA PHOTOCOPIER
15.-PLUMA ESTILOGRAFICA FOUNTAIN PEN
16.-TECLADO KEY BOARD
17.-PORTAFOLIOS BRIEFCASE
18.-DISCO DISK
19.-CALCULADORA CALCULATOR


HOSPITAL
1.-UNIDAD DE RAYOS X X-RAY UNIT
2.-MICROSCOPIO BINOCULAR RESEARCH MICROSCOPE
3.-MALETIN DE MEDICO DOCTOR´S BAG
4.-BOTELLA DE OXIGENO OXIGEN CILINDER
5.-LABORATORIO LABORATY
6.-CONSULTORIO DE MEDICINA GENERAL PRACTICE
GENERAL
7.-TOMA DE LA PRESION MEASURING BLOOD PRESSURE
SANGUINEA
8.-PACIENTE PATIENT
9.-SALA DE ESPERA WAITING ROOM
10.-MESA DE OPERACIONES OPERATING TABLE

RESTAURANT
1.- COPA DE VINO WINE GLASS
2.-SERVILLETA NAPKIN
3.-BARRA BAR
4.-SALERO SALT CELLAR
5.-CAMARERA WAITRESS
6.-MESA TABLE
7.-EL CUBIERTO THE PLACE SETTING
8.-AGUA WATER
9.-CUCHARA SPOON
10.-TENEDOR FORK
11.-LEGUMBRES Y VERDURAS VEGETABLES AND GREENS
12.-PIMENTERO PEPPER POT
13.-CUCHILLO KNIFE
14.-VINO DE CASA HOUSE WINE
15.-LA CUENTA THE BILL
16.-PROPINA TIP
17.-ESPECIALIDAD DEL CHEF CHEF´S SPECIAL
18.-DISH PLATO
19.-VASO GLASS


DEPORTES
1.-SALTO DE ALTURA HIGH JUMP
2.-SALTO DE LONGITUD LONG JUMP
3.-ESQUI SKI
4.-BEIS BOL BASEBALL
5.-CARRERA RACE
6.-JUDO JUDO
7.-ESQUI (ACTIVIDAD) SKIING
8.-PATINAJE SOBRE HIELO ICE SKATING
9.-EQUITACION RIDING
10.-VELODROMO CYLING STADIUM

PROFECIONES
1.-PANADERO BAKER
2.-ALBAÑIL BRICKLAYER
3.-LIMPIACRISTALES WINDOW CLEARNER
4.-EMPRESARIO BUSINESSMAN
5.-MODISTA DRESSMAKER
6.-ACTOR ACTOR
7.-CARPINTERO CARPENTER




HERRAMIENTAS DE TRABAJO
1.-MARTILLO HAMMER
2.-ESCALERA STEPLADER
3. - DESTORNILLADOR SCREWDRIVER
4. - TALADRO ELECTRICT DRILL
5.-TORNILLO SCREW
6. - CARRETILLA WHEELBARROW
7.-CINTA METRICA TAPE MEASURE
8.- CAJA DE HERRAMIENTA TOOL BOX
9.- IMAN MAGNET
10.- SERRUCHO HAND SAW


ESCOLARES
1.-ESCRITORIO DESK
2.-SACAPUNTAS PENCIL SHARPER
3.-LECTOR LECTURER
4.-REPASAR TO REVISE
5.-CARTERA SATCHEL
6.-LAPIZ PENCIL
7.-CUADERNO EXERCISE BOOK
8.-EDUCACION PRIMARIA PRIMARY EDUCATION
9.-EDUCACION SECUNDARIA EDUCACION SECUNDARIA
10.-BORRADOR ERASER

ALIMENTOS/COMIDAS
1.-COCER AL HORNO TO BAKE
2.-COCINAR TO COOK
3.-DESAYUNO BREAKFAST
4.-REMOVER TO STIRT
5.-SERVIR LA MESA TO WAIT AT TABLE
6.-POSTRE SWWET
7.-SOPA SOUP
8.-CORTAR TO CUT
9.-PREPARAR LA COMIDA TO MAKE LUNCH
10.-SERVIR TO SERVE


1.-TRIGO WHEAT
2.-PAN BLANCO WHITE BREAD
3.-PAN TOSTADO TOAST
4.-PAN MORENO BROWN BREAD
5.-MACARRONES MACARONI
6.-HARINA DE TRIGO WHEAT MEAL
7.-ARROZ RICE
8.-HARINA INTEGRAL WHALE MEAL FLOUR
9.-PASTA PASTA



1.-LECHE MILK
2.-QUESO BOLA EDAM
3.-QUESO DE UNTAR CHESSE SPREAD


1.-MARISCO SHEELLFISH
2.-PULPO OCTUPUS
3.-CARACOL WINKLE
4.-CANGREJO DE MAR CRAB
5.-CALAMAR SQUID
6.-LANGOSTINO PRAWN
7.-PESCADO FISH
8.-MEJILLONES MUSSEL
9.-SALMON SALMON
10.-ALMEJA CLAM


1.-SALCHICHON SALAMI TYPE SAUSAGE
2.-CARNE DE CERDO PORK
3.-SALAMI SALAMI
4.-CARNE MEAT
5.-CHORIZO HART PORK SAUSAGE


1.-ACEITE DE MAIZ CORN OIL
2.-ACEITE DE GIRASOL SUNFLOWER OIL
3.-MANTEQUILLA BUTTER
4.-ACEITE DE OLIVA OLIVE OIL
5.-MARGARINA MARGARINE


1.-ALMENDRA ALMOND
2.-AVELLANA HAZELNUT
3.-PISTACHE PISTACHIO
4.-HIGO SECO DRIED FIG
5.-LEGUMBRES LEGUME


1.-PEPINO CUCUMBER
2.-ZANAHORIA CARROT
3.-AJO GARLIC
4.-PAPA POTATO
5.-COLIFLOR CAULIFLAWER
6.-CALABACIN MARROW
7.-PIMIENTO MORRON SWET PEPPER
8.-CALABAZA PUMPKIN
9.-LECHUGA LETTUCE
10.-HONGO SETA MUSHROOM


1.-SANDIA WATER MELON
2.-UVAS GRAPE
3.-PERA PEAR
4.-PIÑA PINEAPPLE
5.-MANZANA APPLE
6.-KIWI KIWI FRUIT
7.-NARANJA ORANGE
8.-FRESA STRAWBERRY
9.-PLATANO BANANA


1.-CANELA STICK CINNAMON
2.-SAL SALT
3.-PIMENTON PICANTE HOT PAPRICA
4.-PIMIENTA BLANCA WHITE PEPPER
5.-SALSA DE TOMATE TOMATO SAUCE


1.-CALDO BROTH
2.-PATATAS FRITAS CHIPS
3.-CARNE FRIA COLD MEAT
4.-COCTEL DE GAMBAS PRAWN COCKTAIL
5.-POLLO AL CURRY CURRIED CHICKEN


1.-MIEL HONEY
2.-PASTELES PASTRY
3.-HELADO ICE CREAM
4.-GALLETA COOKIE
5.-GELATINA JELLY


1.-CAFÉ COFFEE
2.-SIDRA CIDER
3.-JUGO JUICE
4.-COCTEL COCKTAIL
5.-CERVEZA BEER


FARMACIA

1.-CALIENTA BIBERONES BOTTLE WARMER
2.-INYECCION INJECTION
3.-CHUPETE PACIFIER
4.-PINZAS TWEEZER
5.-BIBERON BABY BOTTLE
6.-BOTIQUIN BAUZE LINT
7.-VITRINA GLASS CASE
8.-FARMACIA PHARMACY
9.-VENDA DE GASA BANDAGE
10.-TENSIOMETRO BLOOD PRESURE GAUGE


OFICINA
1.-LAPIZ PENCIL
2.-PORTALAPICES PENCIL HOLDER
3.-PANTALLA SCREEN
4.-MAQUINA DE ESCRIBIR TYPEWRITER
5.-LIBRETAS DE ANILLAS BOUND NOTEBOOK
6.-FICHERO FILING CABINET
7.-SELLO STAMP
8.-CINTA ADHESIVA STICKY TAPE
9.-GRAPADORA STAPLING GUN
10.-MESA DE DESPACHO AN OFFICE DESK
11.-IMPRESORA PRINTER
12.-CARTA LETTER
13.-PASAR UNA LLAMADA TO TRANSFER A CALL
14.-FOTOCOPIADORA PHOTOCOPIER
15.-PLUMA ESTILOGRAFICA FOUNTAIN PEN
16.-TECLADO KEY BOARD
17.-PORTAFOLIOS BRIEFCASE
18.-DISCO DISK
19.-CALCULADORA CALCULATOR


HOSPITAL
1.-UNIDAD DE RAYOS X X-RAY UNIT
2.-MICROSCOPIO BINOCULAR RESEARCH MICROSCOPE
3.-MALETIN DE MEDICO DOCTOR´S BAG
4.-BOTELLA DE OXIGENO OXIGEN CILINDER
5.-LABORATORIO LABORATY
6.-CONSULTORIO DE MEDICINA GENERAL PRACTICE

GENERAL
7.-TOMA DE LA PRESION MEASURING BLOOD PRESSURE
SANGUINEA
8.-PACIENTE PATIENT
9.-SALA DE ESPERA WAITING ROOM
10.-MESA DE OPERACIONES OPERATING TABLE

RESTAURANT
1.- COPA DE VINO WINE GLASS
2.-SERVILLETA NAPKIN
3.-BARRA BAR
4.-SALERO SALT CELLAR
5.-CAMARERA WAITRESS
6.-MESA TABLE
7.-EL CUBIERTO THE PLACE SETTING
8.-AGUA WATER
9.-CUCHARA SPOON
10.-TENEDOR FORK
11.-LEGUMBRES Y VERDURAS VEGETABLES AND GREENS
12.-PIMENTERO PEPPER POT
13.-CUCHILLO KNIFE
14.-VINO DE CASA HOUSE WINE
15.-LA CUENTA THE BILL
16.-PROPINA TIP
17.-ESPECIALIDAD DEL CHEF CHEF´S SPECIAL
18.-DISH PLATO
19.-VASO GLASS


DEPORTES
1.-SALTO DE ALTURA HIGH JUMP
2.-SALTO DE LONGITUD LONG JUMP
3.-ESQUI SKI
4.-BEIS BOL BASEBALL
5.-CARRERA RACE
6.-JUDO JUDO
7.-ESQUI (ACTIVIDAD) SKIING
8.-PATINAJE SOBRE HIELO ICE SKATING
9.-EQUITACION RIDING
10.-VELODROMO CYLING STADIUM

PROFECIONES
1.-PANADERO BAKER
2.-ALBAÑIL BRICKLAYER
3.-LIMPIACRISTALES WINDOW CLEARNER
4.-EMPRESARIO BUSINESSMAN
5.-MODISTA DRESSMAKER
6.-ACTOR ACTOR
7.-CARPINTERO CARPENTER

la comunicacion en la familia

La familia y su estilo de comunicación
La familia es la primera escuela donde aprendemos cómo comunicarnos. La forma como aprendemos a comunicarnos en nuestra familia de origen determinará cómo nos comunicamos con los demás.Así el niño comienza aprendiendo gestos y tonos de voz de sus padres y hermanos, comunicándose a través de ellos. Por ejemplo, cuando señala con el dedo y pide "ete" ó "quielle" para pedir algo. En este caso, es la familia la que entiende e interpreta lo que quiere decir. Así las familias establecen formas de coordinarse que determinan y satisfacen las necesidades de todos sus miembros.La forma de comunicarse que tienen los miembros de la familia, determinará la forma en que los niños que en ella crecen aprendan una manera de emocionarse y de pensar. Esto significa que cada familia enseña a través de la forma que tiene de comunicarse, su estilo particular; los valores, forma de pensar y mirar el mundo.
Relaciones dentro de la familia
La familia tiene distintos niveles para comunicarse. De acuerdo a ello se establecen grupos que tienden a tener un cierto tipo de relación en su interior y con el otro grupo: nos referimos a los padres y los hijos. Al interior de cada uno de estos grupos existe una relación de igualdad. Esto es, los padres - ambos adultos - establecen una comunicación como padres entre ellos para ejercer mejor su función. A su vez, los hijos establecen una comunicación de hermanos, iguales, que les permite pasarlo bien, jugar y ejercer su rol de hijos frente a los padres.En un nivel distinto de comunicación se encuentra la pareja que constituye un espacio exclusivo de los adultos y que no tiene que ver con la crianza de los hijos, ni con la mantención de la casa. La pareja existe en torno a la comunicación de ellos como pololos, amigos y amantes.De acuerdo a lo anterior, cuando hablamos de comunicación en la familia, debemos distinguir a qué nivel de estos sub-sistemas o grupos nos estamos refiriendo. Cuando la familia es capaz de dejar claros los límites y normas entre distintos grupos de la familia, la comunicación entre sus miembros tiende a ser más directa, eficaz y transparente. Esto significa que si los adultos en su rol de padres tienen un desacuerdo, deben ser capaces de no traspasar ese desacuerdo a la pareja y deben además tratar de no involucrar a los hijos en la discusión. Es algo que deberán resolver como padres, para luego transmitir a los hijos su desición. En esto nada tiene que ver su comunicación como pareja.El estilo y la forma de comunicación que tengan como familia o sub-grupo de esa familia, dependerá de su historia familiar y de su forma particular de relación.
Familia y reglas
Las familias fijan reglas para convivir, que están de acuerdo a los valores y normas que los guían. Estas reglas por lo general son definidas y aplicadas por los padres. En algunas familias, y de acuerdo a su estilo y valores, los padres permiten que los hijos participen en la discusión sobre cierto tipo de reglas (permisos, salidas, paseos, deberes en la casa, etc..). El que los hijos participen o no de estas decisiones dependerá de la forma que cada familia tenga de ejercer el poder en su interior (más democrática o autoritaria).Lo fundamental es que quienes velen por el cumplimiento de estas reglas estén de acuerdo y hayan definido dichas normas en conjunto. Esto permitirá ser consistentes a los padres, aumentando su credibilidad y eficacia para lograr que las reglas se cumplan. Una de las denominaciones que tiene el acto de fijar reglas es "rayar la cancha" a los hijos, y como se decía, este rayado debe hacerse de común acuerdo. Cuando los padres no logran acuerdo y tienden a discutir frente a los niños, o uno se alía con los hijos contra el otro, se tienden a generar problemas a nivel de la organización de la familia, que son difíciles de resolver (dictadura de los hijos, negación de la autoridad de uno de los padres, que dan origen a los habituales problemas conductuales en los hijos). Lo habitual es que los padres hagan uso de los castigos como forma de lograr que los hijos cumplan con las normas que se han fijado. En este sentido es necesario señalar que el uso del "costo de respuesta" (quitarles las cosas que les gustan frente a la trasgresión de las normas) brinda la mayor eficacia y eficiencia, como lo demuestran los estudiosos del tema, y que el premio y refuerzo (en forma contingente y estable) a las conductas deseadas es la forma más eficaz de lograr que se instauren nuevas formas de conducta en los hijos.
Qué y cómo comunicamos
En todo lo que hacemos, decimos o dejamos de hacer, estamos comunicando algo, ya que estamos siempre estableciendo una relación con el otro.En esa relación puede haber un convenio sin palabras de no hablarse, por ejemplo, cuando uno se sienta en una micro junto al otro al cual no conoce, "Aún en esa situación le comunicamos al otro que no queremos comunicarnos con él con gestos o postura de nuestro cuerpo. Es importante distinguir que existen 2 formas de comunicarnos: verbalmente y no verbalmente. Lo verbal se refiere a la comunicación a través de lo que decimos o escribimos. Lo no verbal corresponde a gestos, actitudes, posturas corporales, tonos de voz y/o miradas que yo hago cuando me relaciono con otro u otros.Es importante que lo que se dice a nivel verbal coincida con lo que se comunica con gestos o con el tono de voz. Por ejemplo, si una madre le dice a su hijo "No estoy enojada" y el tono es de enojo, el niño no sabrá si hacerle caso a lo que dice o al tono con que lo dice. Este tipo de contradicciones pueden llevar a una familia a tener dificultades en su comunicación y existe una mayor tendencia a que se generen problemas entre sus miembros.
Construyendo una realidad familiar común
La familia es el espacio privilegiado de aceptación y amor de los seres humanos y es de gran relevancia el que esta emoción sea la que predomine en el clima de las relaciones intrafamiliares. Ello significa, entender y aceptar que los otros, puedan percibir un mismo hecho de manera distinta. Así es importante para las familias entender y respetar estas diferentes formas de ver las cosas que tienen sus miembros. Al enfrentar las diferencias se logra una mayor riqueza , pudiendo construir, a la luz del amor y la aceptación del otro una nueva forma de ver las alternativas y soluciones en común. En este sentido las familias constituyen un claro ejemplo de relaciones solidarias y cooperativas, ya que son capaces de unir las distintas visiones en pos de un objetivo común. Así las familias van co-construyendo una forma de enfrentar las dificultades diarias y de ver el mundo, negociando cuando es necesario llegar a acciones comunes o respetando y aceptando que los otros tengan distintas formas de ver algunas cosas, en otras ocasiones.
Comunicando las expectativas y necesidades
Todos los miembros de la familia poseen necesidades y expectativas de los otros respecto a la satisfacción de dichas necesidades. Una de las dificultades habituales de las familias radica en pensar que "el otro es capaz de adivinar lo que yo necesito y debe ser capaz de adivinar que hacer para ayudarme a satisfacer esta necesidad". Así mismo se espera que los otros adivinen los sentimientos y emociones. Es fundamental que las familias sean capaces de aprender a lograr que sus miembros expresen sus necesidades, emociones y expectativas respecto a los otros, sin temor a la negación y descalificación por parte de los otros. Al explicitar dichos elementos se establecerán relaciones más claras y eficientes. Es importante no caer en el mito de la capacidad de "advinación" que pueden tener los otros miembros de la familia, y trabajar para que todos expresen sus emociones y necesidades a tiempo, evitando la acumulación de rabias y resolviendo los nudos de convivencia diaria. En este proceso es conveniente trabajar para que cada uno se responsabilize por sus emociones y necesidades ("yo siento esta emoción", en vez de decir "ustedes me hacen sentir esto") evitando involucrar a los demás en las opciones que cada uno hace. Este tipo de aclaraciones permite crear un clima de confianza y aceptación que facilita la expresión de afectos y el logro de soluciones comunes.

la obra

A) DATOS GENERALES
TITULA DE LA OBRA: LE PETIT PRINCE ¨EL PRINCIPITO¨
NOMBRE DEL AUTOR: ANTOINE DE SAINT EXUPERY
BIOGRAFÍA: ANTOINE DE SAINT EXUPERY.
(1900-1944)
ESCRITOR Y AVIADOR FRANCÉS, NACIÓ EN LYON Y ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD DE FRIBURGO. INGRESÓ EN LA FUERZA ÁREA FRANCESA EN 1922, Y EN 1926 SE HIZO PILOTO COMERCIAL. SUS DOS PRIMEROS LIBROS ¨CORREA DEL SUR¨ Y ¨VUELO NOCTURNO¨ SE CARACTERIZAN POR LA EVACUACIÓN POÉTICA ROMÁNTICA DE LA DISCIPLINA DE VUELO, QUE EXIGE EL CUMPLIMIENTO DEL DEBER AUN CUANDO SE ARRIESGUE LA PROPIA VIDA, SUS OBRAS POSTERIORES COMO ¨TIERRA DE HOMBRES¨ Y ¨PILOTO DE GUERRAS¨ , DONDE HACE HINCAPIÉ EN LA FILOSOFÍA HUMANISTA QUE MARCO SU VIDA. EL LIBRO MUNDIALMENTE CONOCIDO ¨EL PRINCIPITO¨ (1943) ES UNA FÁBULA INFANTIL PARA ADULTOS POR SU SIGNIFICADO ALEGÓRICO. AL ESTRELLAR LA II GUERRA MUNDIAL, SAINT – EXUPERY SE ENROLO EN LAS UNIDADES DE RECONOCIMIENTO ALIADOS: EN 1943 SE INCORPORÓ A LAS TROPAS DE LA FRANCIA LIBRE, Y EN EL AÑO DE 1944 MIENTRAS REALIZABA UN VUELO DE RECONOCIMIENTO POR EL SUR DE FRANCIA, SU AVIÓN FUE ABATIDO POR AVIADOR ALEMÁN Y NO SE VOLVIÓ A SABER DE EL. SUS CUADERNOS DE NOTAS, REUNIDOS BAJO EL TITULO DE ¨CIUDADELA¨ SE PUBLICARON PÓSTUMAMENTE EN EL AÑO DE 1948.

la obra

B) ANÁLISIS DE FORMA
TIPO DE LENGUAJE:
EN FRANCÉS ES UN RELATO COTO UN LIBRO INFANTIL POR LA FORMA QUE ESTA ESCRITA ES UN PRINCIPIO SIMPLE PERO EN REALIDAD ES UNA METÁFORA.
VOCABULARIO:
SARCÁSTICA: QUE DENOTA SARCASMO.
ALUSIÓN: ACCIÓN DE ALUDIR.

ANTINIE DE SAINT EXUPERY. ¨EL PRINCIPITO¨. PRIMERA EDICIÓN. ABRIL 2003. EDITORIAL, EBISA, LIBROS DE EDICIÓN PERUANA.

la obra

C) ¨ANÁLISIS DE CONTENIDO¨
GENERO DE LA OBRA:
LA GRAN OBRA LITERARIA QUE PERTENECE AL GENERO DE CUENTO.
TEMA QUE TRATA:
EN ESTE SITIO DEL QUE TODOS LOS HOMBRES HAN SIDO EXILIADOS Y SÓLO PUEDEN REGRESAR POR MEDIO DE LA FABULACIÓN. AQUÍ HAY DIVERSA VEGETACIÓN Y SERES VIVIENTES DIFERENTES (LA ROSA DEL PRINCIPITO Y LA VENENOSA SERPIENTE AMARILLA, ENTRE OTROS), AQUÍ EL PRINCIPITO EXPERIMENTA EN SUS VIAJES A LOS PLANETAS CERCANOS DIVERSAS AVENTURAS EN LAS QUE CONOCE MAS A LAS PERSONAS. E IGUALMENTE EN CADA PLANETA EN EL QUE ESTABA VARIABA SU AMBIENTE AUNQUE NO LO DIJERA DETALLADAMENTE LA HISTORIA, (HAY ÁRBOLES, FLORES, RÍOS EXTRAÑOS, CUEVAS).

PERSONAJES EN QUÉ ESTA ESCRITA LA OBRA.

EL PRINCIPITO RELATA QUE ES LA EN TERCERA PERSONA.

PERSONAJES: PRIMARIOS Y SECUNDARIOS.

PRIMARIOS:
· EL PRINCIPITO.
· SU INSEPARABLE AMIGO.
SECUNDARIOS:
· EL BEBEDOR.
· EL GEÓGRAFO.
· EL VANIDOSO.
EL PRINCIPITO: ESTE NIÑO SE MUESTRA MUY NOBLE DE SENTIMIENTOS TRATANDO DE RESCATAR LOS MEJORES SENTIMIENTOS HUMANOS OLVIDADOS O REGALADOS.
EL INSEPARABLE AMIGO: ESTE PERSONAJE, (QUE EN TODO EL CUENTO NUNCA SE DICE SU NOMBRE), SOLO SIGUE Y LE VA DICIENDO AL PRINCIPITO LO QUE PIENSA DE SUS ACTOS. LO ANALIZA EN TODO LO QUE HACE.
EL BEBEDOR: ESTE PERSONAJE AUNQUE SOLO SE APARECE EN UNA PARTE DE ESTA OBRA, SE MUESTRA DESVERGONZADO DE EL MISMO LO QUE JUSTIFICA SU VICIO, EL PRINCIPITO SOLO TRATA DE RECORDARLE SUS VALORES QUE EL NO TOMA EN CUENTA PARA HACERLO ENTRAR EN RAZÓN.
EL GEÓGRAFO: CUANDO EL CONOCE A ESTE TIPO LO APRECIA QUE ES MUY INTELECTUAL Y SE INTERESA POR EL ESTUDIO Y EL PORQUE DE DONDE ESTA VIVIENDO, AUNQUE SOLO FUERA UN DIMINUTO PLANETA.
EL VANIDOSO: ESTE PERSONAJE FUERA DE LO COMÚN SE MUESTRA ANTE EL PRINCIPITO CON UNA AUTOESTIMA MUY ELEVADO, (ERA DIFERENTE A TODOS LOS DEMÁS ANTERIORES), TANTO QUE SE PUEDE APRECIAR QUE LLEGA A MENOS PRECIAR A LAS DEMÁS PERSONAS.
SECUENCIA NARRATIVA: ARGUMENTO (INTRODUCCIÓN, DESARROLLO, CONCLUSIÓN.)
TODO EMPIEZA CUANDO ESTE PEQUEÑO HOMBRECITO NOS RELATA AQUELLA EXPERIENCIA QUE TUVO A LOS SEIS AÑOS SOBRE QUE LEYÓ UN LIBRO QUE DECÍA QUE ALGUNAS BOAS DEVORABAN A SUS PRESAS COMPLETAMENTE, MANTENIÉNDOLAS EN SU ESTÓMAGO DURANTE SEIS MESES,(QUE ERA LO QUE DURABA LA DIGESTIÓN DE LA BOA). AL CABO DE UN LARGO TIEMPO EN SU ESCUELA DEJARON UN TRABAJO EN EL CUAL TENÍAN QUE HACER UN DIBUJO SOBRE LO QUE UNO QUISIERA, ESTE PRINCIPITO ENSEGUIDA RECORDÓ AQUEL DIBUJO TERRORÍFICO SOBRE LA BOA DEVORANDO A ESE GRAN ANIMAL Y LO DIBUJO PARA PRESENTARLO EN LA CLASE.
A LA SEMANA SIGUIENTE, (FECHA EN LA QUE DEBÍA ENTREGAR AQUEL TRABAJO), ESTE PERSONAJE MOSTRÓ EL TRABAJO ANTE LA CLASE, LO CUAL SOLO PARECÍA UN GRANDE SOMBRERO GRISÁCEO Y EN ESE MOMENTO PREGUNTÓ A TODOS SUS COMPAÑEROS-¿NO LES PARECE TERRORÍFICO?-, ESTOS SORPRENDIDOS SOLO LE DIJERON QUE PORQUE HABÍA DE DARLES MIEDO UN SIMPLE SOMBRERO. EL NIÑO DESILUSIONADO DE LA POCA IMAGINACIÓN E INTERPRETACIÓN QUE TENÍAN SUS COMPAÑEROS EMPEZÓ A DIBUJAR A UN GRAN ELEFANTE GRIS DENTRO DE UNA GRAN BOA DE LA MANERA EN QUE SE DISTINGUIERA LA CABEZA Y COLA DE LA BOA.
TODOS SUS COMPAÑEROS Y HASTA EL PROFESOR LE DIJERON QUE MEJOR ABANDONARA EL DIBUJO DE BOAS DEVORADORAS DE ANIMALES GRANDES Y QUE SE DEDICARA MEJOR A LA PERFECCIÓN DE LA GEOGRAFÍA, EL CÁLCULO, LA HISTORIA O LA GRAMÁTICA.
ESTO PROVOCO EN EL UNA DESILUSIÓN POR LAS PERSONAS QUE LO RODEABAN DE LA POCA IMAGINACIÓN QUE POSEÍAN.
DE ESTO TRATA MÁS O MENOS EL LIBRO DE LA INTERPRETACIÓN DEL EXISTENCIALISMO DE LA VIDA COTIDIANA Y LA BÚSQUEDA DE LOS VALORES PERDIDOS EN UNA PERSONA.
EN EL DESARROLLO NOS RELATA VARIAS DE SUS EXPERIENCIAS QUE VIVE EN LOS PLANETAS A LOS QUE VIAJA CUANDO SE ENCONTRABA EN AQUEL ASTEROIDE DESPUÉS DE HABER SIDO LLEVADO AHÍ CUANDO SU NAVE SE DESCOMPUSO EN EL SAHARA, MISMO EN EL QUE CONOCERÍA EN UNA MAÑANA A EL PRINCIPITO
TUVO VARIAS AVENTURAS CON SU ACOMPAÑANTE PERO LAS QUE MAS ME LLAMARON LA ATENCIÓN FUERON EN LAS QUE SE HABLA DEL SENTIDO COMÚN. A CONTINUACIÓN SE ENCUENTRAN LAS PARTES MÁS SOBRESALIENTES EN CUANTO AL DESARROLLO DEL CUENTO:
EL SENTIDO COMÚN PUEDE QUE SE APRENDA COMO PUEDE QUE NO ES INHERENTE A UNO, CUANDO SE NACE UNO LO TRAE CONSIGO Y DESDE PEQUEÑO UNO LO VA REFORZANDO, ES ALGO QUE DEJA HUELLAS, PERO NO ES TRAUMÁTICO.
EL SENTIDO COMÚN IMPONE AIRE DE ACTIVIDAD ES ALGO PRÁCTICO Y NATURAL, SE APLICA EN LA VIDA COTIDIANA SIN UNO DARSE CUENTA, NO ES PREMEDITADO EN LA MAYORÍA DE LOS CASOS, ESTO VENDRÍA SIENDO EL ESCENARIO. UN EJEMPLO DEL SENTIDO COMÚN DE LA OBRA ES: EN EL VIAJE, AL CUARTO PLANETA CONOCE A UN HOMBRE QUE ES MUY AMBICIOSO “EL HOMBRE DE NEGOCIOS”, EL CUAL SOLO TIENE TIEMPO PARA SACAR CUENTAS, NO VIVE SINO PARA SUMAR, NO TIENE FANTASÍAS SOLO QUIERE SER RICO Y MÁS RICO. Y ESO ES SUFICIENTE PARA EL.
LO CUAL EN NUESTRA SOCIEDAD CAPITALISTA DONDE DIOS ESTA SIENDO REEMPLAZADO POR EL DINERO (EL DIOS DINERO), LOS VALORES DE LAS PERSONAS SE PIERDE, SE JUZGA A LAS PERSONAS POR LO QUE TIENEN MATERIALMENTE Y NO POR LO QUE SON. TAMBIÉN PODEMOS APRECIAR CUANDO EL PRINCIPITO VIAJA AL TERCER PLANETA CUANDO ROMPE CON EL SENTIDO COMÚN AL ENCONTRARSE CON EL BEBEDOR, QUIEN SE ENCONTRABA SENTADO FRENTE A UNA COLECCIÓN DE BOTELLAS CON CONTENIDO ALCOHÓLICO.

EL PRINCIPITO LE PREGUNTA: ¿QUÉ HACES AHÍ?
EL BEBEDOR RESPONDE: BEBO
EL PRINCIPITO: ¿POR QUÉ BEBES?
EL BEBEDOR: PARA OLVIDAR
EL PRINCIPITO: ¿PARA OLVIDAR QUE? CON VOZ COMPARECIENTE
EL BEBEDOR: PARA OLVIDAR QUE TENGO VERGÜENZA.
EL PRINCIPITO: ¿VERGÜENZA DE QUE?
EL BEBEDOR: VERGÜENZA DE BEBER.

ESTO ES ALGO QUE SE ESTA VOLVIENDO MUY GENERALIZADO EN EL MUNDO DONDE VIVIMOS LA GENTE BEBE YA NO POR PLACER SINO PARA OLVIDARSE Y DEJAR A UN LADO SUS OBLIGACIONES. LO ANTERIOR SE ASEMEJA MUCHO AL CONSUMO DE LAS DROGAS EN NUESTROS DÍAS.
PERO TENEMOS QUE VER QUE NO TODAS LAS PERSONAS BEBEN PARA OLVIDAR SUS PROBLEMAS NI PARA INCUMPLIR SUS OBLIGACIONES, POR ESO DECIMOS QUE SE ROMPE CON EL SENTIDO COMÚN.
AL FINAL DE ESTA HISTORIA, DESPUÉS DE UN AÑO DE QUE EL PRINCIPITO CAYÓ EN EL PLANETA DE SU AMIGO, ESTE LE DICE A SU AMIGO QUE ES HORA DE MARCHARSE YA QUE LA ESTRELLA DE DONDE SE CAYO, YA ESTABA POR PASAR Y TENÍA QUE VOLVER.
EL PRINCIPITO LE DICE A SU AMIGO QUE JAMÁS PODRÁ DISTINGUIR ENTRE TANTAS ESTRELLAS EN CUAL ESTA EL, PERO QUE CUANDO VEA A LAS ESTRELLAS SE IMAGINE QUE EN LA QUE SE ENCUENTRA JUSTO ARRIBA DE EL, ES EN LA QUE EL LO ESTARÁ OBSERVANDO.

TIPO DE OBRA: DIRECTA.
TÉCNICAS DE NARRACIÓN: DISPERSA ABIERTA.
TIPO DE AMBIENTE: HISTÓRICO.
FIGURAS LITERARIAS:
HIPÉRBATON: RECURSO SINTÁCTICO QUE CONSISTE EN ALTERAR EL ORDEN LÓGICO DE LAS PALABRAS EN LA ORACIÓNASÍNDETON: RECURSO SINTÁCTICO QUE CONSISTE EN SUPRIMIR U OMITIR EL USO DE LAS CONJUNCIONES PARA CONSEGUIR AGILIDAD Y FUERZA EXPRESIVA.

PARALELISMO: RECURSO SINTÁCTICO EN EL CUAL SE REPITEN ESTRUCTURAS ORACIONALES PARECIDAS O SIMILARES.

ANÁFORA: RECURSO FONÉTICO QUE CONSISTE EN REPETIR UNA O VARIAS PALABRAS AL INICIO DE UNA FRASE, ORACIÓN, ESTROFA POÉTICA O SERIE DE ORACIONES PARA PRODUCIR UN EFECTO SONORO.

POLISÍNDETON: RECURSO SINTÁCTICO EN EL CUAL SE REPITEN CONJUNCIONES PARA REFORZAR LOS CONCEPTOS ENUNCIADOS.

PARADOJA: RECURSO SEMÁNTICO EN EL LA EXISTE UNA APARENTE CONTRADICCIÓN.

REDUPLICACIÓN: RECURSO FONÉTICO QUE CONSISTE EN LA REPETICIÓN DE UNA PALABRA EN UNA MISMA CLÁUSULA O PERÍODO.

IMPRECACIÓN: RECURSO SEMÁNTICO EN EL CUAL SE DESEAN MALES A LOS DEMÁS

METONIMIA: TROPO O FIGURA LITERARIA DE CARÁCTER SEMÁNTICO QUE CONSISTE EN DESIGNAR UNA COSA POR OTRA. SE PUEDEN ESTABLECER RELACIONES CAUSA-EFECTO, AUTOR-OBRA, ETC.

ETOPEYA: DESCRIPCIÓN DEL CARÁCTER, GUSTOS, CONDICIÓN MORAL Y ÉTICA Y COSTUMBRES DE UNA PERSONA.

la obra

A) CONCLUSIÓN ESCRITA: LA MORALEJA, QUE ERA LO QUE DURABALA DIGESTION DE LA OBRA.

D): VALORES PRESENTES EN EL EQUIPO AL REALIZAR EL ANALISIS LITERARIO: LIBERTAD, JUSTICIA, SOLIDARIDAD, RESPETA.

E): APRECIACION ETICA DE ALGUN DESPECIALISTA EL ANALISIS LITARARIO: LA OBRA DEL PRINCIPITO ES UNA ORALITARARIA Y ES MUY BUENA, Y MUY BIEN ESTRUCTURADA. DIFINITIVAMENTE ANTONIE DE SAINT EXUPERY, SE LUCIO CON SU OBRA YA QUE ES MUY DIVERTIDA PARA LOS NIÑOS, ES FACIL DE ENTENDER PORQUE TIENE UN LENGUAJE CLARO.

F): APRECIACION CRÍTICA DEL EQUIPO DE TRABAJO: DIFINITIVAMENTE ANTOLINE DE GAINT- EXUPERY. SE LUCIO CON ESTA OBRA ES MUY BUENA Y DIVERTIDA PARA LOS NIÑOS TALVEZ PODRIA SER UNA DE LAS MEJORES OBRAS. Y EL TEMA DEL QUE SE TRATA ES MUY DIVERTIDA

informativo

¿ QUIEN? Barack Obama

¿QUE? que acudieron desenas de miles de personas el lunes a washington con el presidente nº 44 de los estados unidos quien antes de convertirse en presidente ceno con el visipresidente.

¿COMO? derroto el ex secretario Calin Powelly el senador John McCain

¿DONDE? en un momento de cissis economica en la nacion y dos guerras en le exterior

¿ CUANO? el pasado noviembre

¿PORQUE? les gano la eleccion.

TEXTOS INFORMATIVO

OBAMA : Su cita con la Historia....

desenas de miles de personas , acudieron el lunes a washington en vispera de la jeramentacion de barack obama como presidente numero 44 , de los estados unidos quien una noche antas de convertirse en presidente ceno , con el visipresidente Joe Biden , y dos prominentes republicanos ; el exsecretario de estado Colin powell y el senador John McCain , el hombre que derroto el pasado noviembre en las elecciones presidenciales . el ex senador de 47 años asumira la presidencia a mediada del martes de un momento que cambiara la historia de crissis economica en la nacion la guerras exteriores .

pero las dificultades pasaron a segundo plano para muchos que acudieron en espera de presenciar un momento de cambiar la historia del pais , ciando asuma el puesto del primer presidente de rasa negra desde su funcion. el martes por la mañana la casa blanca la condusira en una breve vista . para cuando obama regrese a media tarde se abra convertido en presidente , Bush ira en cambio a su retiro en texas y un gripo de camionetas dse llevaran las pertenencias de su familia mientras otras traen lasde la otra.

analisis de textos expositivos

1. ¿ Que objetivo persiguen las obras expocitivas ?
comunican los enunciados sobre el envejecimiento que pues de poco en poco de envejesen las personas .

2.¿ Que caracteristicas tienen las obras expocitivas ?
contienen informacion sumamente importante por que trata sobre el envejecimiento sobre como se realizan y sobre otras cosas .

3.¿ Como se clacifican las obras expocitivas y por que se hacen de esa manera ?
es un texto sumamente importante de gran variedad tematica y pues que presentan los conosimientos .

4.¿Que caracteristicas tienen las obras cientificas ?
son muy especializadas con buen desarrollo y con muy buena profundidad.

5.¿Que es lo que dificultan que una obra cientifica sea comprendida por generalidad de las personas ?
que tuvieron que investigar sobre algunos años atras para ver si era lo mismo de hoy en dia .

parafrasis constructiva

PARAFRASIS CONSTRUCTIVA

Decenas de miles de personas acudieron el lunes a washington en visperas de la juramentacion de Barak Obama como precidente numero 44 de los estados unidos quien una noche antes de convertirce en precidente seno con un viceprecidente Joe Biden y dos prominentes republicanos; el exsecretario de estados Colin Powell y el cenador John McCain el hombre que derroto el pasado noviembre en las elecciones presidenciales.





Mucha gente acudio el martes a Myami Florida en vista del juramento de Barak Obama como el gobernador numero 44 de estados unidos , en un dia antes de convertirce en gobernador comio con su suplente Joe Biden y 2 promientes gobernantes ; el exprecidente de estados Colin Powell y el diputado John McCain el hombre que drroto en las elecciones precidenciales

parafrasis mecanicas

En la prehistorico los primeros hombres tubieron que enfrentar muchas dificultades para sobrevivir en un mundo hostil ya que no tenian lugares seguros en donde vivir ni tampoco una manera estable de conseguir el alimento devido que esta situacion los primeros hombres ivan de n lugar a otro en busca de alimentos cazaban y pescaban
un grupo y las mujeres , y niños se encargaban de la recolecion de frutos y semillas .




Al principio de la humanidad los primeros habitantes enfentaron muchos problemas para poder vivir en el planeta no habria sitios seguros en donde habitar y uanmanera de conseguir comida debido a esto los primeros habitantes se ivan de un luara otro buscando comida cazaban y pescaban en equipos y las señoras y los escuincles se encargaban de recolectar frutas y semilla

palabras del diccionario

Hipervinculo: referencia de sitios o paginas web relacionadas con un determinado tema.

Hipotesis: su posicion que se hace para explicar un hecho o proseso que la experiencia ulterios a de configurar o rechazar.

Metodologia: estudio de los metodos de enseñansa .

Anexo: unido a otra cosa

Riguroso: que muestra muncha seberidad en su maxima conducta.

Subjetivo: referencia a su modo de pensar , sentir o jusgar no al objeto a su mismo

Cronologico: referencia o ralativo a la cronologia

ensayo

Ensayo la Vida y obra de don benito Juárez… Benito Pablo Juárez garcía (nació el 21 de marzo, 1806 y falleció el 18 de julio de 1872).

Benito Juárez es, sin duda de las figuras mas descatadas de la historia de México y de América latina.

Nació en san Pablo Guelatao, Oaxaca, el 21 de marzo de 1806. De extracción indígena, hablo solamente zapoteco durante gran parte de su niñez. En la ciudad de Oaxaca vivió con su hermana Josefa, quien servia en la casa de don Antonio maza, estudio en el seminario de santa cruz, único plantel de secundaria que existía en e Oaxaca.

Posteriormente, Juárez estudio derecho en el instituto de ciencias y artes. Fue regidor del ayuntamiento de Oaxaca en 1831 y diputado local en 1833. Durante algún tiempo vivió de su profesión defendiendo comunidades indígenas. Al ser derrocado de la presidencia el general paderes arrillaga, Juárez resulto electo diputado federal, y le correspondió aprobar el préstamo que Gómez farias había solicitado a la iglesia (1847) para financiar la Gurra contra estados unidos de América.

Como gobernador de su estado natal (1847-1852) demostró su espíritu de servicio a favor de los ciudadanos de su pueblo que expresa a através del siguiente párrafo incluido en el segundo discurso de toma de posesión: ´´ hijo del pueblo, yo no lo olvidare, por el contrario sostendré sus derechos, cuidare de que se ilustre, se engrandezca y se críe un provenir, y que abandone la carrera del desorden, de los vicios y de la miseria, a lo que o han conducido los hombres que solo con sus palabras de dicen sus amigos y sus libertadores pero que con sus hechos son sus mas crueles tiranos.´´

Asimismo, procuro el equilibrio económico y ejecuto obras publicas, como son: caminos, reconstrucción de palacio de gobierno, fundación de escuelas Normales; levantamiento de una carta geográfica y del plano de la ciudad de Oaxaca; reorganizo la Guardia Nacional y dejo excedentes en el tesoro.

Durante el último periodo de Santa Anna, Juárez fue encarcelado y posteriormente desterrado del país, al igual de muchos otros liberales mexicanos. Juárez fue a Nueva Orleans, donde, sin descuidar su actividad política, desempeño diversos oficios para ganarse la vida, mientras tanto en México se proclamo el Plan Ayutla que desconocía a Santa Anna como presidente. A su retorno a México Juárez se sumo a la lucha liberal.

Al caer Santa Anna y llegar Juan Álvarez a la presidencia, nombro a Juárez

Ministro de justicia e instrucción política (1885). Desde este ministro, expidió La ley sobre Administración de justicia y Orgánica de los tribunales de la Nación, del distrito y territorios (Ley Juárez), con la que fueron abolidos los fueros, privilegios que tenían los militares y clero por encima de otras personas. Nombrado gobernador de Oaxaca, convoco a elecciones, como resultados de ellas, fue reelecto.

Promulgó en su estado la constitución de 1857. se le nombró ministro de gobernación (1857) y posteriormente fue elegido presidente de la suprema corte de justicia, durante el gobierno del presidente Comonfort al desconocer Comonfort la constitución de 1857 y dar un golpe de estado encarceló a diversos ciudadanos, entre ellos Juárez este acto de Comonfort desencadenó la guerra de reforma.

Al ser liberado (11 de enero de 1858) asumió la presidencia en Guanajuato por ministerio de ley en julio de 1859 con apoyo del grupo liberal, expidió las leyes de reforma que declaraban la independencia del estado respecto de la iglesia la ley sobre matrimonio civil y sobre registro civil; la de panteones y cementerios, y el paso de los bienes de la iglesia a la nación

Al concluir la guerra de reforma con el triunfo de los liberales fue electo constitucionalmente para continuar en la presidencia (15 de julio de 1861) debido a la intervención francesa, en mayo de 1863 tuvo que dejar la ciudad de México ejerciendo su gobierno desde diferentes puntos del país regreso a la ciudad de México el 15 de julio de 1867 después de que Maximiliano fue juzgado y fusilado

Por su defensa de las libertades humanas defensa que sirvió de ejemplo a otros país latinoamericanos fue proclamado Benemérito de las Américas titulo concedido por El congreso de los estados unidos de Colombia el 2 de mayo 1967

Al triunfo de la república dijo en un célebre discurso mexicanos encaminemos ahora todos nuestros esfuerzos a obtener y a consolidar los beneficios de la paz bajo sus auspicios será eficaz la protección de las leyes y de las leyes y de las autoridades para los derechos de todos los habitantes de la republica que el pueblo y el gobierno respeten los derechos de todos entre los individuos como entre las naciones el respeto a derecho ajeno es la paz confiemos en que todos los mexicanos aleccionados por la prolongada dolorosa experiencia de las comunidades de la guerra cooperaremos en el bienestar y la prosperidad de la nación que sólo pueden conseguirse con un inviolable respeto a las leyes con la obediencia a las autoridades elegidas por el pueblo.

En octubre de 1867 fue reelecto residente de la república; se dedicó a organizar la situación económico del país redujo el ejercito organizo una reforma educativa ordenó sofocar los alzamientos militares y enfrentó la división de los liberales se mostró respetuoso ente la organización de los obreros y artesanos.

En 1871 fue reelecto por ultima vez como presidente de México compitiendo con Sebastian lerdo de tajada y el general Porfirio Díaz a quienes derroto por escasa mayoría el general Díaz se sublevo acusando a Juárez de reeleccionista y de violar el espíritu de la constitución pero su rebelión fracaso finalmente Juárez falleció el 18 de julio de 1872 a los pocos meses de haber asumido la presidencia.

Reseña; Fundación de San Fernando Tamaulipas...

Reseña de la fundación de san Fernando Tamaulipas...

San Fernando se localiza en el centro-norte de Tamaulipas es un espacio que se ubica entre el espacio de la provincia fisiografía de las ranuras del golfo de México y el editora, en este lugar tiene la extraordinaria antesala de la laguna madre, el espejo lacustre costero mas grande del país y el mas externo en el mundo entero en cuanto a su condición hipersalina.

El municipio de san frenando comprende una superficie de 5,304.23 km2, siendo mayor en cuanto a la extensión en el estudio de Tamaulipas colindando hacia el norte con los municipios de matamoros y río bravo: al sur con los municipios de soto la marina y Abasolo: el este con el golfo de México; y al oeste con los municipios de Méndez y Cruillas su cabecera municipal de la ciudad de san frenando, se sitúa casi en el centro del municipio con una ubicación geográfica 24 50 09 de longitud norte y 98 09 02 la longitud oeste. A resolverse la pacificación y colonización de la costa del sentó mexicano, que prácticamente había sido desatendida desde del siglo XVL por los gobiernos virreinales, la junta general del virreinato de la nueva España, percibida por el conde de Revillagigedo francisco de Guemes y harca sitias, encomendó el proyecto a condese de escandon y helguera, capitán de la sierra gorda.

La bizarra empresa para constituir lo que seria la nueva colonia de nuevo Santander,-hoy Tamaulipas-fue concebida por escandon con la fundación con 23 villas y sus reprectivas misiones, dividida en dos etapas obedeciendo a su plan y siguiendo el trazo previamente planeada escandon salio de Querétaro en diciembre de 1748 con 750 soldados y presidiarios, además de los vecinos españoles e indios y a cristianos, que con sus mujeres e hijos pasaban de 2500, para conformar la columna de sur a norte.

La villa de san Fernando fue fundado el 19 de marzo de 1749 y por su orden cronológico, fue la 8ª (después de yerra, Guemes, padilla, Santander, Burgos, Cartago y Reynosa) de la primera etapa asentada media legua rió dejado de donde actualmente se encuentra la familia fundadora procedían del nuevo león, particular mente de Cadereyta y venían encabezados por el capitán Nicolás iglesias marina quien oficialmente recibió del propio escandon el mando de la villa.

El cambio de ubicación de la villa se debidio a una tremenda endundacion ocurrida en 1751 por lo que escandon dispuso su asentamiento al lugar que actualmente que ocupa, mientras que la misión de indios que albergaba quedefeños, comecrudo y pintas, en un lugar conocido como ´cabezón de la sal´.

En 1757, siendo capitán de la villa don francisco Sánchez de Zamora y gracias a los datos informativos de los jueces visitadores, se puede saber que san Fernando contaba ya con 75 familias y una población de casi de 400 personas, aparte de los indios congregados en la misión exitian y acerca de 10 ranchos y una riqueza pecuaria muy considerable tomando encuentra y el corto tiempo el asentamiento, pues se contaba ya con 4,598 bestias caballares de cría, 191 mulas, 38 yuntas de bueyes, 11, 600 cabezas de ganado menor y 1,400 cabezas de ganado vacuno, 180 burros y 499 caballos mansos para la escuadra de soldados y vecinos.

San Fernando fue conocido por mucho tiempo con el nombre de san Fernando de presas, quizás como una refencia geográfica y se le llamo también san Fernando de la llave, en honor del general Juan Ignacio de la llave, sinembargo, al paso de los años ha quedado simplemente, como n Fernando.

El decreto num.302 del 4 congreso del estado libre y soberano de Tamaulipas concedió a la villa de san Fernando la categoría de ciudad siendo, presidente municipal don homero quintavilla Martínez y gorbenador y da estado don enrique cárdenas González.

Informe; Secretaria de educación publica.

Secretaria de educación publica.

Subsecretaría de educación medio superior.

Dirección general de educación tecnología agropecuaria.

Centro de bachillerato tecnológico agropecuario # 139.

ATN

MD. Amando Guadalupe Conde Garza.

Subdirector académico del C.B.T.a # 139.

PRESENTE

ATN

Bio. José Luis Martínez Garrido jefe del departamento de desarrollo académico.

Por este conducto informo a usted las actividades realizadas en 00 horas comisionadas como presidente del consejo académico del C.B.T.a 139, durante el mes de febrero de 2009.

· se convoca a una reunión académica de evaluación semestre agosto 08- enero 09 el 4 de febrero, para que se efectuara el 5 de febrero del 2009, de común de acuerdo con el subdirector académico con el jefe del apartamento de desarrollo académico de la institución.

· Precedí y modere la reunión académica.

· Las propuestas acordadas se asentaron en el ata por parte de la SRIA en la academia.

· En coordinación con el jefe del apartamento de desarrollo académico y el subdirector académico, se dará seguimiento a las propuestas de trabajos que se obtuvieron en la reunión.

· Se proporciono información que acido requerida por los integrantes de la academia y las autoridades componentes.

Sin otro particular quedo de usted.

Atentamente MD. Melchora Guadalupe de los Santos Cerda.

Presidente del consejo técnico académico del C.B.T.a 139.

C.C.D. dirección.

C.C.D. subdirección.

C.C.D. de apartamento de plantación y de desarrollo.

C.C.D. departamento de recursos humanos.

C.C.D. extensión numero 1.

C.C.D. interesado.